Redes de apoyo y contexto organizacional: docentes peruanos en tiempos de pandemia

As a consequence of the pandemic, educational systems in Latin America transitioned to remote functioning via the internet. New needs emerged that had to be addressed to ensure the continuity of classes. In this context, characterized by great uncertainty, this study investigates the role of the per...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux: Santos, Martín, Duffó, Nadia, Viacava, Vincenzo
Format: Online
Langue:espagnol
Éditeur: El Colegio de México 2024
Sujets:
Accès en ligne:https://estudiossociologicos.colmex.mx/index.php/es/article/view/2585
Institution:

Estudios Sociológicos

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description As a consequence of the pandemic, educational systems in Latin America transitioned to remote functioning via the internet. New needs emerged that had to be addressed to ensure the continuity of classes. In this context, characterized by great uncertainty, this study investigates the role of the personal networks of Peruvian teachers as potential sources of support. Additionally, the mediation of the educational organizational context in the functioning of these networks, which facilitated practices of mutual support, is analyzed. The methodological design was mixed-methods, and the results suggest a multidimensional support system that extended beyond the professional-pedagogical dimension but also had negative effects on the personal lives of the teachers.
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journal Estudios Sociológicos
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publishDate 2024
publisher El Colegio de México
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