Desempeño educativo en México: la prueba Enlace
This article measures the relationship between a standardized test applied at the national level (Enlace) with bimonthly test results at the classroom level. The results for mathematics imply that a one standard deviation increase in cumulative learning measured with the bimonthly tests increase the...
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Langue: | espagnol |
| Éditeur: |
El Colegio de México, A.C.
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://estudioseconomicos.colmex.mx/index.php/economicos/article/view/98 |
| Institution: |
Estudios Económicos |
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| author | Campos Vazquez, Raymundo M. Urbina Romero, Freddy D. |
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"Bolivia", "hyperinflation", "economic crisis", "Bolivia", "hiperinflación", "crisis económica"
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| description | This article measures the relationship between a standardized test applied at the national level (Enlace) with bimonthly test results at the classroom level. The results for mathematics imply that a one standard deviation increase in cumulative learning measured with the bimonthly tests increase the Enlace tests scores by 0.84 standard deviations. The result is robust to different estimation methods like quantile regression, fixed effects at the school level and mixed models. Therefore, we conclude that what it is taught in the classroom is reflected in the Enlace test. |
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| journal | Estudios Económicos |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | El Colegio de México, A.C. |
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| Terms_governing_use_and_reproduction_note | Copyright (c) 2018 Estudios Económicos |
| data_source_entry/ISSN | Estudios Económicos de El Colegio de México; 52-vol. 26, no. 2, july-december, 2011; 249-292 Estudios Económicos de El Colegio de México; 52-vol. 26, núm. 2, julio-diciembre, 2011; 249-292 0186-7202 0188-6916 |
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